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新一轮高考改革当中，学科多样性评价，如何进行？在多样性评价当中，如何体现学科素养？

1、学生评价，亦称“学生学业评价” 是以教学目标为依据，运用一切可行的方法，系统地搜集信息，对教学所引起的学生在认知行为上的变化进行价值判断的过程，简言之，就是测定或诊断学生是否达到教学目标的要求及达到目标的程度。
2、在新课标及高考改革背景下，在确定学生评价内容时，应确保一定的区分度，反映学生个体之间的水平差异。区分度是保障选拔性考试的前提和基础。 多样原则 是指评价方法的多样化。不仅可以采用定量的评价方法，也可以采用定性的评价方法；不仅可以采用书面的评价方法，也可采用口头的评价方法；不仅可以采取传统的评价方法，也可采用新型的评价方法。 民主原则 要消除学生评价的神秘感，增加透明度，就应把评价目标、评价程序、评价方法等告知学生，让学生真正享有知情权、参与权和决策权，调动他们的参与意识。