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    新课程标准强调要进一步提高学生的语文素养， 突出人文素质教育的功能和地位。 在人文性方面， 被过分强调和渲染。 动辄就是人文素养， 语文教学中老师也害怕被人说成没有贯彻新课改理念， 搞出很多花样， 仿佛很人文了， 其实语文被 “异化” 了，变味了： 语文课上，学生的确参与很多， 也很活跃， 很主动， 处处都不忘和人文教育挂上号，以为这样一来就是新课改了。 殊不知， 作为真正面目的语文必须是工具性和人文性二者之间的和谐统一， 有机融合。他们之间是水乳交融的关系：你中有我，我中有你，并非对立的。教学中也是这样，该精讲的语文知识还是要大力讲， 反复讲， 该训练的地方还得多训练， 大可不必有那么一种紧张， 怕突出了工具性， 偏离了人文性。