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一、根据考试要求明确考题内容，了解考试中难点

在数学高考复习过程中，考试说明以及考试大纲，对于数学高考复习有着非常重要的指引作用。因此，数学教师需要认真阅读细致分析，了解其中的相关要求。并探究近年来高考中，数学试题的变化，寻找其中所存在的共同点以及变化，准确把握命题方向考试中难点知识。这样才能够在复习过程中，更好地把课程教学方向，让学生得到更好的提高。

二、探究考试要求，科学制定复习计划

在高中数学学科复习过程中，一轮复习以学生的基础知识为主，重视学生的纵向知识复习以及对考试顺序的整理。让学生可以掌握基础的理论、概念、相关定理和运算方法等。重视学生的基础培养，合理的运用于解题过程中。一轮复习也注重学生思维能力的培养，引导学生进行总结掌握解题顺序，并在教学中渗透相关的数学思想方式，对数学课本当中的内容深入研究，奠定扎实的基础。

而高考数学二轮复习过程中，更加注重的是学生的方法引导。通常以一轮复习作为基础，让学生对高考知识点能够不断地巩固完善，并得到综合提高。这一阶段的复习以横向为主，纵横交错构建知识体系。二轮复习中，需要了解学生在一轮复习时所存在的不足，并将高考中的热点进行总结实施专题复习。这一阶段的复习，更注重重点知识的主体性，以及各章节之间的关联性。将知识点相互联系，从而形成知识体系，注重对学生的整体引导。使其对知识进行有效分类，注重学生，数形结合和数学思想方法的有效渗透。注重数学思想方法，在学生解决问题中的有效运用，让学生了解一题多解重要性。学生可以通过不同的视角去分析问题，让学生更好地抓住条件和结论之间的关系。在这一轮复习中更加重视学生创新能力和个人实践能力的提高。教师在选择题型过程中，要注重对知识的综合应用试题，并加强不同知识点之间的关联性。多引入一些具有开放性的试题内容，引导学生进行探究和分析。