发布者：马秀玲 发布时间：2020-10-27 浏览数( 0) 【举报】
科学的程序:
1.解读课标
(1)分析"两个名词"，把握内涵外延
主题名词，如洋流，目标名词，如分布规律
(2)分析"行为动词"，把握教学程度如归纳说出、说明、分析等
(3)分析"过程方法"，把握基本程序
依据示意图、举例等
——明确主干、基础，区分重点，辅助
2.解读学情
基本与学前兴趣、经验、识、能力概况与差异
3.解读教材
(1)地理术语，(2)图像系统，
(3)主要内容:如气压带和风带、洋流、农业地域类型工业地域、景区规划等
(4)相关案例:河流地貌山岳地貌城市化对地理环境的影响工业化与城市化过程、问题与对策产业转移等
用好教材(选与删、弱与强、调与补)，创编案例(贴近学生生活实际与认知水平)
4.设计目标:如洋流分布规律、对地理环境的影响
如读图3.5，观察世界表层洋流的分布，辨别不同纬度大陆两岸的洋流性质;根据世界表层洋流的分布，归纳出表层洋流的分布规律，绘制世界洋流分布模式图;结合风带规律，解释洋流分布规律的成因。结合世界洋流分布模式图，分析相关洋流流向、寒暖流性质及其对沿岸气候、渔场分布、海洋亍和海洋污染的影响。
5.过程设计
自然而有效的前测一情境中的问题聚焦(引入)-引导独立思考的问题链(设问)一合作交流展示的问题(生成)一点与路径调整(优化)一学习过程与问题的反思(学会
6.板书设计:主干、基础、结构、过程、方法，图文结合
7.习题设计:适度适量、诊断反思、拓展启发