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以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。以爱育爱，“亲其师才能信其道”，虽然听着很老套，但这是对师生之间的情感对教学效果至关重要影响的精辟概括。教师要了解自己身份的多样性:是学生的老师，也是学生的长辈，更是学生的朋友，有时还是他们的学生。就是这句话使我意识到了教师要走到学生中间去，才能和他们从身体距离的接近到心灵距离的接近的转化。教师从心里喜欢学生，去欣赏他们，体会孩子们的乐趣。上课时教师的笑容多一些，忍耐性强一些，温柔的话语多一些，显然孩子比原来学习的更认真了，积极性更高了。这使我更确信了“亲其师信其道”。