发布者:杨得英 发布时间:2020-10-28 浏览数( 0) 【举报】
随着科学技术的迅猛发展,许多边缘学科、交叉学科的兴起,学科互相渗透、互相结合的整体化发展日益迅速,某一疑难科技问题的解决不再仅仅依赖于某一个学科,而是多学科的综合化。因此,教师在物理教学过程中,应注重不同学科之间的融合。如选取“从电冰箱到臭氧层”为主题开展课题探究,它涉及到电冰箱的工作原理、氟利昂的物理性质与化学成分,这些都涉及到物理学知识、化学知识以及环保科学知识。
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