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作为一个县城教学队伍，我校语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，取得了较为合格的成绩。但是由于深处藏语文化区，总体水平相形见绌。为改变现状，提高整体语文水平，有几点不成熟的建议，以供参考。　　1）举全校之力，强化语文的学习。每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。　　2）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。教研组年级之间传承有序、资源共享。备课组分工协作、专人专题、群策群力。　　3）强化非智力因素。从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。　　4）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。　　5）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。