发布者：宋阿玲 发布时间：2020-11-02 浏览数( 0) 【举报】
根据教学实际创设问题情境,让学生由被动接受向主动探究发展,培养学生的创新思维能力。 1.在重点、难点处设疑,培养学生分析问题的能力。
2.在关键处设疑,培养学生讨论问题、探究问题的能力。在教学过程中结合教学实际,联系现实生活中的问题,让学生在理解所学知识的同时,提高分析问题的能力。
培养学生发现问题、提出问题的能力是培养创造性思维的基础和前提。问题是思维活动的起点,科学地创设问题情境,实施化学课堂交流是转变学生学习方式、培养学生思维能力、提高课堂效率的有效途径。