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一、铸高尚师德乐为师

古人云:鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品德高。乌申基斯也说:“教师的人格对年轻心灵的影响，是任何教科书，任何道德箴言、任何奖励和惩罚都不能替代的一种教育办量。”对学生而言，语文教师要以积极健康的心态，看待语文教学，让学生形成适宜的情绪状态，丰富学生的情绪体验，影响教育学生。对教师而言，语文教师要以乐观豁达的情怀，践行语文的生命价值，反复探索，超越自我，收获幸福。新时代责任更大，新要求标准更高。这就要求语文教师必须铸就高尚师德，给学生做榜样，给学生以力量，给学生示楷模。

二、练过硬功底能为师

面对“生有涯，而知无涯”的知识社会，面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，语文教师如果不练就过硬的基本功，不能做到“闻道在先”，“术业有专攻”，那就不能立足于课堂，不能信服于学生，不能担当于教育。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”语文教师必须有一种“大语文观”，扎实语文“听”“说”“读”“写”的基本功，强化敏锐观察力、阅读感染力、深刻理解力、语言表达力、综合分析力等。同时还必须尽快掌握先进的教学理念、教学方法，创新教学，练就扎实的语文教学功底，做到“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强”，切实提高自己，更新知识，语文教学才能得心应手，游刃有余。