当前位置 :项目首页 > 研讨交流

教师的主导作用怎么体现？

新课程改革提倡“以学生为主体、教师为主导”的理念在我们的教学实践中到底贯彻了没有？贯彻了多少？多次的听课中，我发现，如今真实的语文课堂上，确实有很多东西似乎已经“变了味”，背离了新课程理念之初衷，有些语文课仍旧是“满堂灌”或“满堂问”，尤其是“满堂灌”。另外，所谓“以学生为主体、教师为主导”往往也是“变味的学生主体”和“变味的主导”。教师完全放手让学生去“自主”，面对学生学习过程中出现的一些理解和认识也“不置可否”或一味肯定，这不是真正意义上的“学生为主体”。对此，我们怎么办？

第四、语文课堂怎样体现学生的合作、探究？

新课程倡导“自主、合作、探究”的全新的学习方式，充分体现了尊重学生的学习主体地位的现代教育理念，使课堂教学形式从单一走向丰富多彩。但有些所谓的“合作”“讨论”完全是流于形式，贪图的是课堂表象的热闹，而缺乏合作的真正内涵和价值，忽视了语文教学的实质，放任学生的“自由发挥”，结果将语文课变成了彻头彻尾的“活动课”“讨论课”。