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建立多元的评价机制

发布者:景琪乐     发布时间:2020-11-04 浏览数( 0) 【举报】

    以往的美术教学中对评价问题比较忽视,新的高中课程标准提质性评价,以促进学生个性的发展,高中美术学习评价的目的在于促进学生发展和改进教师的教学以及推进美术课程不断发展。为达到这一目的,高中美术学习评价应趋向多元化,其中包括评价者的多元化以及评价方式的多元化。

①美术学习评价目标的制订应与高中美术课程目标相对应,采用“知识与技能”、“方法与过程”、“情感、态度与价值观”三个准度为评价目标体系。②美术学习评价标准可以从学习态度、美术制作、美术创造能力、美术鉴赏能力、美术成就等方面制订具体可行的评价标准。③美术学习评价可采用绝对评价与相对评价、互相评价与自我评价、诊断评价,形成评价与总体评价相结合的方法。④美术学习评价的实施也可采用多种方法,如:课堂评价,成长册、美术学力测试,美术展览会、美术专题发表会、教学记录,公开教学等。

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