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学生的思维比较活跃，对社会生活的关注度也比较高，参与性较强。因此，教师应该根据学生不同阶段的实际需要，积极的发掘生活中的英语元素，设置贴近学生、贴近生活的问题，让生活走进课堂，也让学生近距离的去体验和感受生活。比如：教师可以在授课前，先为学生讲解一些学生周围的社会现象，或是国内外的发展动态，让学生进行短暂的讨论，然后在进行新课程的讲解，在讲解过程中，也要不断地引导学生利用所学知识去分析和解决教师课前提出的问题，这样不仅能够激发学生的求知欲，提升自信心，也能够引导学生懂得发现和总结生活中的知识内容，提高学生分析和解决问题的能力，促进学生思维水平的不断发展。