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要想提高阅读速度，一般采用略读、跳读的方法。一篇短文，首先视读，用眼睛扫描捕捉重要信息，不出声不逐句翻译，遇到不识的字词，不直接查字典，而是根据上下文猜测词义；精力集中在阅读过程中，能根据阅读目的、读物内容和文体来调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识跳读、略读，借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理，必要时还可跳出读物客观地判断作者意图。鼓励学生以竞争快速举手为荣。然后循序渐进，适当提高阅读速度，增加阅读时间来测验其对全文的掌握和主题的理解，指导学生根据故事情节发展或以事件为中心，利用主题、图片猜出全文主旨，抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。再进一步提高速度和理解难度，以检查其理解深度和欣赏能力。