发布者：高忠年 发布时间：2020-11-06 浏览数( 0) 【举报】
爱国守法团结友爱共创和谐社会
——爱国、感恩、法制专题教育教案
一、教学目标
1．知识目标
组织学生通过了解、分析拉萨“3·14”事件和我省及甘肃某些寺院的部分僧人自焚事件的真相，理解我国的民族区域自治政策，明确我省在少数民族地区加强和推进双语教育的重要意义。以藏族传统文化得到充分保护和大力弘扬的事实，认清民族分裂活动的危害性和达赖集团的虚伪性，理解维护民族团结的重要性。引导学生自觉维护民族团结，旗帜鲜明地反分裂、反自焚，爱国守法、团结友爱、努力构建和谐社会。
2．能力目标
引导学生在了解、分析“3·14”事件，自焚事件中，学会透过现象看本质的思维方法，引导学生关注现实、关心社会。
3．价值目标
引导学生在了解、分析“3·14”拉萨事件，自焚事件中，树立反对暴力、尊重生命的意识，自觉维护民族团结，反对民族分裂，维护国家统一，爱国守法，树立崇高的爱国主义情感。
二、教学方法
搜集真实事件和材料，运用多媒体进行教学；充分发动学生进行讨论交流
三、教学流程
1．组织学生观看拉萨“3·14”事件和部分僧人自焚的视频
2．组织学生讨论交流：
①3·14”事件和自焚事件中哪些场景让你感触最深？说说你的感受。
②你认为“3·14”事件是什么性质的事件？
3．组织学生了解“3·14”事件和自焚事件发生后的有关情况，引导学生归纳认识3·14拉萨暴力事件的危害、性质。
①组织学生思考：“3·14”暴力事件是怎样发生的？“3·14”事件是“和平示威”吗？是因为“中国政府灭绝西藏文化”而发生的吗？
②观看视频后，知道“3·14”事件和自焚事件是由什么人组织策划的？他们的企图是什么？
4．引导学生阅读“达赖集团简介”、“西藏自古是中国不可分割的一部分”、“西藏的发展”等相关链接内容，引导学生了解达赖集团走上“西藏独立”的历史事实，认清达赖集团的真面目；引导学生了解西藏实行民族区域自治后跨越式发展取得的成就，初步理解“西藏的民族区域自治制度不容改变，西藏的稳定和发展不容破坏”。
①你知道达赖集团吗？
②你同意“西藏独立”吗？
③你知道国家对西藏的援助有多大吗？
④你知道西藏的过去和现在的发展成就吗？
5．组织学生体会和评论“3·14”事件后的声音”。即事件后藏族群众、藏学专家、藏传佛教界人士等对“3·14”暴力事件的谴责，进一步理解“西藏的民族区域自治制度不容改变；西藏的稳定和发展不容破坏”。并得出结论：善良、爱国的藏族人民希望坚持民族区域自治制度，维护民族团结，反对民族分裂，希望巩固国家的统一。
6．组织学生归纳、讨论，升华：
①民族区域自治的前提是什么？实行民族区域自治制度的区域是什么区域？
②促进少数民族地区稳定发展，要坚持什么制度？
③维护民族团结有哪些重大意义？
④青少年学生怎样以实际行动维护民族团结？
7．组织全班同学在高唱《爱我中华》的歌声中结束课程。