不同地区，不同性别等等因素下，教师要了解学生的差异，从差异入手，从而去调动学的积极性和兴趣，因为兴趣是学生接受教育的感情基础，是入门的向导，是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此，在地理教学中应注重对兴趣这个非智力因素的培养。其一，我们应该将课本的知识与现代社会的发展联系起来，赋予学科一定的生命力，使其呈现知识的价值，这样学生学习积极性就能调动起来。

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如何提高地理教学兴趣