当前位置 :项目首页 > 研讨交流

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。学习过程是学生在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等学科素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习学科的兴趣。在教学中渗透学科思想和方法。方法是解决问题的方法和策略。教学要在重视传授知识的同时，引导学生体会学科方法、感悟学科思想，这样才能使学生学会用学科思维、学科手段和学科方法去分析和解决学科中的具体问题以及其他的一些现实问题，这是学科教学要追求的境界，也是学科教学的本质要求。学科思想和学科方法是学科知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在学科知识发生、发展和应用的过程中。学科思想方法的教学要由表及里，循序渐进。要在知识发生过程中渗透学科思想，要在问题的探索和解决过程中揭示学科思想，使学生从中掌握关于学科思想方法的知识，并把这些知识应用在后续的学习中，科学地获取学科知识。知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是长远的。知识使学生受益一时,而思想和方法使学生受益一世。