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数学是抽象性和逻辑性很强的一门学科，在生活、生产、科技领域有着广泛的应用。因而大部分学生在学习中感觉单调和枯燥。学习的最好的老师就是学习的兴趣，在数学课堂的教学中，教师要不断地培养学生的学习兴趣。它不仅能够激发学生的学习动力，也能够激发学生的学习欲望，是学生养成良好的学习习惯。这就要求教师要通过改进传统的教学方法，不断的进行创新，以不同的方式进行教学，从而提高学生学习的积极性，达到培养学生数学学习兴趣的目的。

一、数学学习兴趣培养的重要性

学生的兴趣是不稳定的，这就需要教师不断的创新教学方法，来吸引学生的注意力，从而提高学生学习数学的兴趣。有很多人都是由于小学数学学习的不好，导致以后对于数学都不感兴趣，也就造成了成绩不好。还有一部分是由于教师在课堂中的传统教学，使学生觉得数学课程很无聊，提不起兴趣，就不喜欢数学，致使成绩不好。

二、建立和谐融洽的师生关系

在教育教学中，和谐融洽的师生关系是很重要的前提。在传统的教学中，是要求学生主动与教师进行沟通交流，而现代的教学理念下，应该采用互动的方式来促进学生与教师之间和谐融洽的交流，所以，教师要了解学生的心理活动和想法，随时关注学生和关心学生。使得学生和教师能够成为朋友，只有这样才能更好的构建良好的师生关系，从而提高学生的学习兴趣，提高教学的有效性。

三、肯定性评价使学生提高学习数学的兴趣得到正强化

　　在数学学习中大部分学生不能勇敢、大胆地提出所遇到的一些问题和困难，致使其越学越难，越学越不懂，以致逐渐失去学习数学的兴趣。作为教师应当更多的关注这部分学生，给予更多的耐心指导，给予更多的关心、关爱。比如，课堂更加关注这部分学生，抽他们回答相对简单点的问题，让他们也感受到成功的喜悦，树立他们的自信心，增大他们对学习的兴趣。课后，可以通过加大对作业的检查力度和监督力度。这样有助于学生学习习惯的养成，，有助于自我认同感的产生。每个学生都是完整的人，都是有潜力的，我们教师要善于发现学生的闪光点，进行表扬、赞赏，好孩子都是夸出来的。减少对学生批评这样的负强化，而增加表扬，肯定这样的正强化，使他们认识到他们也是有优点的，有长处的，增强他们的自信心，他们的学习的积极性与主动性就会被充分地调动起来，他们的学习数学的兴趣也就上来了。所以教师要通过多种方式方法有效地帮助低段学习克服在数学学习中的困难，提升其学习兴趣。

　　四、营造良好的数学学习氛围

　 在现阶段大部分教师还是用传统的教学模式进行教学。教师多过多的重视教师的讲解，一直在对学生进行知识的灌输，使学生在接受知识时是被动的，没有很好的体会到学生学习的动力，降低了学生的主动能动性。这就造成了学生普遍认为数学的学习是一个枯燥无味的事情，这样传统的教学模式使学生失去了学习数学的兴趣，从而降低了数学教学的质量和效果。在教学中教师应当给学生营造良好的学习氛围，从而全面激发学生学习数学的兴趣，为此，教师要制定更加轻松有趣的教学方法，采用更加自然的教学手段，是学生在课堂的学习中感受到学习数学的乐趣，从而深入到数学学习中去，发挥出学生自身学习的主动性。所以教师要在课前做好准备工作，使得营造出良好的學习氛围。

　在教育教学过程中，我们数学老师要根据一定的社会要求结合学生身心发展的特点，理论联系实际采用用多种手段和方法，通过多种渠道最大限度地培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性，使学生有兴趣参与到学习中来。只有使之积极参与进来，掌握系统的科学文化知识和掌握科学技能才能成为可能。而当学习兴趣越浓厚，学生学习数学的激情越高，那么才能更好的有效掌握数学知识，并在学习的过程中智力和体力得到了更好的发展、品德和美感得到了更好的陶冶、同时意志得到了锻炼、还能使学生养成良好的个性心理品质以及培养了创新精神和实践能力，为形成科学的世界观奠定了基础。