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英语教师在教学和听力训练中需要刻意关注以下方面：

做好音标教学工作。如果没有掌握发音规则和技巧，学生将听不懂。所以，在英语教学中，除了教会学生基本的音标读法和拼读规则外，还要教授学生失音、浊化、重读、连读等发音规则。只有在英语阅读时学生读得标准，读得地道，在做听力练习是才会听得懂，听得明白，在做题时才会有把握，不至于无所适从。

引导学生合理调节听力训练时的情绪。在进行听力训练的时候，教师一定要注意引导学生注意放松自己的心情，相信自己，心平气和地去聆听。有时候，听力的难度超出了学生的水平，教师就要引导学生合理地调节自己的情绪，不要焦虑或者紧张，把重点放在把握主旨大意上，有针对地听。

传授学生听力技巧。听前，学生应当快速地把题目和答案浏览一遍、做好标记，学会带着“预期”去听，根据听力材料的内容做出积极合理的预测和推测。听的时候，学生应当保持乐观、自信的心态，聚精会神地去听。同时，教师可以培养学生养成边听边记的习惯。特别是对于时间、数字、人名、地名的记录，可以用自己熟悉的符号进行速记。比如，a.m.表示上午，p.m.表示下午；ad表示advertisement,sth.代表something等。听力考试中难免会出现漏听或没有听懂的情况，此时，学生万不可慌乱，必要时可以选择放弃。听后，学生要把听到的内容前后联系、判断推理、快速填写答案。在第二遍播放是时候，学生要把握浩机会检查自己的答案或者查缺补漏。