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    为了适应新课标关于学业水平考试（合格考和等级考）的要求，培养学生的素养，尤其是综合解决问题的能力。新版遵循先易后难的原则将习题分的难度分为三个层次：节末题、章末 A 组题、章末 B 组题。在每节后设计“练习与应用”栏目，在每章后设计“复习与提高”栏目。但实际上新旧版本在同一节习题的内容设定上基本一致。只是在具体题目中有所调整，删除或者增加，新版较老版数量明显增加，不同题型对应内容更丰富，使之更符合知识的建构与完善，培养学生的物理观念。侧重通过题目中提炼的模型、经历多种思维的推理过程、能够利用证据提出观点，大胆质疑，培养学生的科学思维。设计合理的实验方案，经历科学探究的过程，掌握科学探究的方法，构建学生的科学素养。引导学生对题目中的物理现象对社会的造福，增强学生掌握科学知识的责感。