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历史课堂教学低效或无效的一个非常重要的原因是课堂教学枯燥乏味。那么如何通过改变课堂教学模式和学生的学习方式来进行有效教学呢？以下是我根据结合个人的教学实践谈几点肤浅的认识。

一、精心设计导语，创设情境。例：用"千年第一思想家"视频让学生感悟学习马克思的伟大思想；通过播放《七子之歌》感受"七子"之思痛。观看《南京大屠杀》电影激发学生"勿忘国耻，振兴中华"的民族责任、感使命感。这种导入方式，把教学内容情景化了，学生的动机也被激发了。"学习动机的激发是指在一定的教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。" 因此，教师应该设法激发学生心中求知的欲望，从而使学生很好地发挥课堂教学的主体作用。