发布者：陈霞 发布时间：2020-11-10 浏览数( 0) 【举报】
一堂课是否是优质课，既要看教师的的“教”也要看学生的“学”，两个方面相辅相成，不论教师，是否使用了多媒体，（用上更好）只要整个课堂教学活动能考虑不同学生的差异，让每位学生都能更积极主动地参与到学习中来。
各个教学环节都能真正考虑到了学生的需要和他们那个年龄的认知水平的，整节课灵活流畅。一节好课就应带给学生最多的收获，它能最大限度的激发学生的主动性，这才是真正的以学生为主体的表现，才称为一堂真正的优质课。
在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从两个层面加以判断。从理论层面看：1、主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效果和探究的深度。一节课不可能完全体现学习的自主性、合作性和探究性，只要有一点体现的好，就是一节好课。2、要看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心两个基本点”。一个中心即是一学生为中心；两个基本点，一是坚持“依标施教”，就是根据课标进行课堂教学活动，二是坚持体现人文性、综合性、开放和时间性。从操作层面看：1、主要看学生是否做到联系实际，主动问答，自主讨论，自评互判。这几个环节只要一个环节做的好就是一节好课。2、要看教师是否做到引人入胜，精导妙引，结尾无穷。