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优化课堂教学结构是实现新课程改革任务，提高课堂教学效果的必由之路

新一轮课程改革，是一场教育观念、人才培养模式的变革，新课程要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。因此选择正确的教学方法，优化课堂教学结构，创建符合新课程理念的新课堂是中学政治教师实现新课程改革任务、提高课堂教学效果的必由之路。优化课堂教学结构有两层含义：一是构成课堂教学的每一个要素要达到“优质”；二是正确处理各个要素之间的关系。如何使构成课堂教学的诸要素达到“优质”，我们在教学实践中主要从优化教学目标、教学方法以及教学的各个环节、课后作业等方面，去探索一种以培养学生主动学习为目标的新的课堂教学结构。