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引入资料，丰富文本情境

发布者：刘芳庆发布时间：2020-11-12 浏览数( 0) 【举报】

在文言文课堂上，语文教材中选择的文言文文本是学生接受情感教育并逐步形成价值观的首要资源，但是教材却不能完全承担实现目标的任务。教师应当为学生提供更丰富的阅读材料，介绍作家的遭遇与追求，介绍其气质个性，情操人品，不仅表现作家的精神风貌，还要展示其丰富复杂的内心世界，以古代优秀作家伟大的人格力量去感染学生，让学生在强烈的感情共鸣中受到优秀传统道德的教育和健康向上的心理情感熏陶。