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“宏观辨识与微观探析”主要从物质的结构决定性质、物质的性质反应的物质的结构方面，让学生不仅仅满足于对物质的存在状态和变化现象的观察、辨识和表征，还必须探析其物质变化的本质原因。“变化观念与平衡思想”主要从化学反应的变化与平衡相互联系。变化中存在平衡思想，平衡中又有变化，例如化学平衡、水溶液中的离子平衡，都是从平衡的角度解释化学反应的特点。应该让学生从变化和平衡相统一的视角分析，即“变化思想与平衡观点”来研究化学问题。逐渐形成和变化发展化学学科观念、化学思维方式、科学探究能力。