通过以教师为中心向以学生学习为中心的转变,碎片化学习向整合化、情境化和结构化学习的转变,学科知识为本向学科育人为本的转变。为学生在参与社会活动和解决问题,基于语篇,学习和运用语言知识、语言技能、文化知识和学习策略与他人对话、与文本对话、与个人对话,形成新认知。在解决实际问题时,提高用英语进行理解和表达意义的能力,塑造正确的文化价值观,实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科素养的协调发展。
随着高中英语课程的不断改革,教学任务逐渐围绕着"立德树人"和"学科核心素养"展开,培养学生的实践能力、探究能力和创新能力,增强教学