高中信息化有哪些内容
发布者:彭海涛
发布时间:2020-11-14
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教师的信息素养应该包含以下方面:
一、信息获取能力
在网络尚未到来之前,教学信息主要是通过教学参考书、 报刊、杂志等常规途径获取的。而在网络时代,除了常规途径,还可以大量地从互联网上获取信息。网络信息具有数量庞大、
二、资源整合能力
从互联网上获取的教学资源, 能否在教学中得到有效的应用, 还需要教师具有一定的资源整合能力。这种能力包括资源的筛选、组合和应用三个方面:资源筛选能力、资源组合能力、需要的新资源。
三、网络工具应用能力
具备应用计算机和网络的一些基本技能, 能够应用一些基本的工具, 是运用现代信息技术于教学中的一个基本前提。
四、基于网络的教学设计能力
教学设计能力本是教师所应具备的基本功之一, 但现代信息技术环境对教学设计提出了新的要求,如教师要能够设计基于现代信息技术环境下的协作学习策略、 设计基于网络资源和工具的学习任务、依据学习者在网络环境下的心理特征设计学习目标、 利用信息技术的智能化优势对学习中出现的问题进行诊断等。
五、 网络环境下的课堂驾御能力
现代信息技术环境与课程整合的主阵地在课堂, 网络环境下的课堂对学生的信息素养和教师
的信息素养都提出了新的要求, 网络课堂上对教师提出的挑战不仅有技术方面的, 更多的是对学生的学习进行管理方面的。