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  要达到高中生物高效课堂，需发挥学生在教学中的主体地位，高一生物课堂要进行传统课堂的转变模式，从多方位提升学生的课堂教学，使学生成为课堂的主人，老师成为主体，学生成为课题，在课堂上给予学生充分的时间和空间，创造学习氛围，来培养学生的高效学习策略课堂。完善课堂教学，利用网络资源和丰富的课堂经验创设情景教学。灵活运用各种教学方法，加大学生参与度，提高教学的有效性。要想达到课堂教学的高效，就要是教育教学的各个环节，都要高效，如高效的备课，高效地导入，高效的演示，高效的课件，高效地讨论，高效的作业，高效的合作，高校的考试，高效的反馈，高效地讲且高效的批改。