当前位置 :项目首页 > 研讨交流

语文课堂 教学的有效性 当前，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题。语文课堂教学改革就其总体而言，在朝着新课程的理念和方向扎实推进，并取得实质性的进展，但是由于对新课程理念理解、领会不到位以及由于实施者缺乏必要的经验和能力，语文课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。 1、教学有效性指什么 时间、结果、体验 是有效教学必须考虑的三个要素： 学习时间指学习特定内容所花费的时间，它意味着学习效率，学习速度快，学习特定内容所花费的时间就少，效率也就高。把时间用在学习上，课堂教学不能把时间浪费在非学习上。学习结果，指学生经过学习所发生的变化、获得的进步和取得的成绩。这是有效性的核心指标。学习体验指的是学生的学习感受，即学习活动所伴随或生发。