发布者：拉拉加 发布时间：2020-11-21 浏览数( 0) 【举报】
课堂导语短小精妙，就能激发学生的学习兴趣。于漪老师曾说过:‘ 课的开始，导语就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第-一 -个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”
2.1短小精悍，触及重点。课堂上的导语不仅要短，还要触及重点，切中要点，将学生一下子就引导到教学的枢纽地带，自然而然地完成教学目标。
2.2设置悬念，激发兴趣。设计导语时，教师必须考虑如何激发学生学习课文的兴趣，以便能唤起学生的注意力，使学生在课堂.上始终处在“心求通，口欲言”的愤悱状态之中。
2.3创设情境，营造氛围。选进教材的课文绝大部分是文质兼美、情文并茂的名篇佳作。设计导语时，教师除考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情” ，并创设相应的教学情境，促使学生入情、移情、冶情。