新高考模式下，生物教学策略的探究 基础知识是高考命题的首要依据。基础不牢固，理解不到位，认识水平提高不上去，分析解决问题的能力就无从谈起。所以抓好基础，既能保证高考中占80%的基础题、中档题的得分率，又使提高能力成为可能。“不怕难题不得分，就怕每题被扣分”，这充分说明了对教材基础知识落实的重要性。因此，同学们要按照“全面、系统、扎实、灵活”的要求，采取多种方式落实基础知识。 1.依据考点，结合教材，全面落实基础知识。要依据考点，与课程标准和教材结合，做到四看：看目录（经常看）、看序言（总序言和每课的序言）、看内容（大小字、黑体、楷体都应该看）、看小结（课后知识小结是每课知识的浓缩）。看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握是基础；看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握是关键。要按照“理解、理清”要求，全面落实每一个知识点。既要“理解”，又要“理清”，把握每个知识点的内涵与外延、理论与现实、层次与结构，辨析易错易混点，排除理解上的误区。 2.对基础知识进行必要的深化、拓展和整合。全国卷试题经常会引入一些新的概念、规律和原理，包括时事热词、人文知识和学科新知。同学们要在老师的指导下深入研究教材和时事政治，适当提升知识高度，挖掘知识深度，拓展知识宽度，挖掘知识的应用价值，防止“水过地皮湿”。 3.构建知识体系，在体系中把握知识。高考文综政治题量不多，综合性强，一问往往用几个知识点，这就需要将知识 “结网”，抓住“主干知识”非常重要。比如几乎年年都考的“国家的宏观调控”知识点。决不能局限于相关知识要素的记忆，而应该找出与这一知识点相关内容之间的内在逻辑联系，抓住“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个环节，从总体上构建这一知识点的逻辑框架。