新高考之我见

2018年9月10日召开的全国教育大会明确指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯帽子的顽瘴痼疾。

新高考已然来临，并给普通高中带来了深刻的变化。普通高中作为本轮改革的“落实者”，教师和学生作为改革的“执行者”，既是参与改革的力量，也是接受改革的对象。新高考体现的趋势是更加注重考查学生的核心素养，这就使得一线教师必须转变唯分数、唯升学的观念， 教学过程中突出核心素养。新高考改革方案中，历史学科和物理学科的重要性可见一斑，学生要在这两学科中必须二选一，这就使历史学科教师更加感受到新高考的压力。那么，如何应对即将到来的新高考，如何开展学科教学呢？这是广大一线教师面临的难题。不难发现，已经开始新高考的省份，高考对学生的考查更加全面，更加注重素质教育和学科素养。新高考的教学实施策略，我认为有一下几点：

第一、充分发挥学生主体，合作学习教学模式；

第二、突出核心素养，指导学生生涯规划；

第三、充分发挥集体备课作用，精心安排每一堂课。