根据《普通高中英语课程标准》，英语课程具有重要的育人功能，以“立德树人”为重点，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科素养。

  在新形式的高考改革下，就要求我们教师积极调适英语教学策略，拓宽学生英语学习渠道，努力提升英语教学和学习策略。

一．把握方向。

在今后的教学中我应该把更多的指导放在学生语言学习中。如何理解文化内涵，从而有助于学生比较文化异同，汲取文化精华。把握高考，就要认真研究《英语课程标准》，做到教学有航向，才能让自己的教学不断完善和提高。

二．培养学生思维品质。

在今后的教学中，我要多通过多媒体等技术手段，利用不同的教学策略，在教学中不断挖掘学生的潜力，从而培养学生自主学习的能力和分析、推断信息逻辑关系的能力以及正确评判各种思想观点、创造性的表达自己观点的创新能力。

三．提高英语学习的趣味性。

英语是一门语言，学的目的是使用英语，在于交流。根据学科特点，英语课堂应该是丰富多彩，形式多样，要极具趣味、寓教于乐。作为教师从学科素养出发，依据课标，科学合理的设计教学活动，教学内容，让学生在愉快中学到知识，运用知识，创新发展。

    四.作为教师要不断提升自己。