面对新高考的形势变化，从自己的角度出发，谈一谈教学实施策略。

措施：
1、加强基础知识的强化；将《报任安书》中司马迁的经典举例作为万能素材让学生活学活用，达到了“一材多用，旧材新用”的目的，就“如何使自己的作文内容更充实，更丰富？”进行了耐心指导。
2、答题技巧的指导；
3、强化写作练习，努力提高写作水平。“问渠那得清如许？为有活水源头来”。观点新颖，方法实用，具有很强的指导性和针对性，及时弥补了我们农村孩子在这方面的不足。

与其说是作文备考指导课，不如说是一节缓解紧张压力，增长趣味知识的互动课，在课上巧妙借助励志短视频、歌曲、图片等激励学生“你才是最棒的自己”，不时让学生发言、鼓掌、书写、背诵、朗读找回自信，始终让学生保持亢奋的精神状态，在风趣幽默的气氛下接受了新知，获得了启迪。有效指导学生打开了写作的思路，教给了方法，并以一位历年高考阅卷人的身份，将高考时的阅卷感受讲给学生，让他们取长补短再接再厉，整节课的教学显得大气而灵动。

4、“如何使高考作文备考更有效”、“高一高二作文如何审题立意”、“如何搭建学生写作框架等”问题进行了有价值的探讨，老师们收获颇丰，获益匪浅。

措施：
1、加强基础知识的强化.

2、答题技巧的指导；
3、强化写作练习，努力提高写作水平。有效指导学生打开了写作的思路，教给了方法，并以一位历年高考阅卷人的身份，将高考时的阅卷感受讲给学生，让他们取长补短再接再厉，整节课的教学显得大气而灵动。

4、“如何使高考作文备考更有效”、“高一高二作文如何审题立意”、“如何搭建学生写作框架等”问题进行了有价值的探讨，老师们收获颇丰，获益匪浅。