随着近几年高考的不断变革，高考的试题及其命题方式都发生了巨大的变化。高考制度延续至今，不断变革。但是学生的目标只有一个，那就是考上好大学，老师家长的目标也只有一个，让学生孩子考上好大学。在学校家庭社会的各种压力下，学生努力学习只是为了高考，只是为了考上大学。他们机械学习，毫无乐趣可言，学习这件事对于他们来说，是那么煎熬，是那么痛苦! 那作为一名新教师，我应该怎样成长，才能让学生们学习时既有乐趣，又让他们有好成绩呢？ 反思近一年来的教学过程，我发现自己有一些优势，也有一些不足。作为一名新教师，自身威信不够，未能全部取得家长学生的信任。但是，我年轻，我更能了解到学生的想法；更有亲和力，学生愿意主动来问问题。 数学对于我带的两个班级同学来说，简直就是噩梦。他们几乎放弃了学习数学，我头皮发麻，究竟应该怎样做呢？为了不打消他们学习的兴趣，为了不让他们更加讨厌数学。我明确了自己的态度，并表明自己有信心让他们学好数学。并制定实施了下面的措施。 数学是一门不断在错误中学习的学科，我让学生准备错题本，每日一题，一周五题。要求是写自己会的，比较典型的题目。从刚开始的抗拒写，到现在他们认真整理，并且还用彩色笔进行标记，我觉得非常棒。我希望他们可以形成习惯，学会整理错题，自我反思。 数学逻辑严密，应该怎样做才能不让学生觉得一团乱麻呢？听过专家的课后，我豁然开朗。数学结构这么严谨，如果单纯以节为单位进行备课，无疑是将其分散开来。我们教师在教学过程中，可以以单元为单位，作教学设计，节与节之间相呼应，可能会更好。 另外，数学课堂不应该是教师的一言堂，数学课堂应该是气氛活跃，学生自主探究的课堂，应该以学生为主体。但是，由于我们学生基础比较薄弱，这样的教学形式，未免有些华而不实。所以，这就要求我们老师要深入浅出地逐步讲解，将难题简单化，可以让学生互相讲解，提高积极性。 为了提高他们的学习积极性，我鼓励他们多讨论，多问题，希望他们可以自己发现问题，提出问题。课后请同学小结，简单述说本节课的知识点，和自己依然有疑问的地方，最后说明改进措施，教师并给予相应的建议。 对于基础薄弱的学生，一定要鼓励他们，只有这样才可能让他们学习数学，喜欢数学，钻研数学。最后，才能与高考接轨.为此我也制定了以下目标:1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。教育方面:1.与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。2.量化目标：逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。 教学方面：1.深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。 　 　3.量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都达到合格标准。4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。