新高考更加侧重考查学生的综合能力，新高考语文试题坚持立德树人，关注学生生活实际与学习过程，重视优秀传统文化的传承与创新、科技发展与生活的联系，注重学生积极健康的审美教育，更注重稳定性、基础性和应用性，突出诊断性、激励性和教育性，更能实现国家选拔人才的目标。因此教师在教学过程中要深刻理解明确新高考“一体四层四翼”评价体系，结合新高考试题的特点，及时转变教学理念，调整教学策略，更新教学方法，基于学生的身心发展规律和实际学习情况，尊重学生的主体地位，通过发展多元化的教学方式，构建更加科学合理的课堂教学模式，立足于课程教学内容和培养目标，整合语文学习资源，在转变教学策略的过程中要整合学习资源，通过行之有效的教学方法让学生在学习过程中吸收知识，拓宽视野。另外，还要结合高考对学生实践能力的考查要求，注重设计适切的实践活动，让学生在实践活动中将知识学以致用，从而提高学生的语文综合素养，提高语文教学的质量和效率。