面对高考改革的新趋势，高中英语教师必须学习和研究新的高考政策，做好学生思想工作。我国的传统教学思想往往采用单向灌输式的教学方式，而且教学内容主要集中在词汇语法环节，严重忽略学生英语实际应用能力的培养，为了切实增强英语学科学习的效果，突出语言的实际应用，摆脱应试教育的束缚。高考英语改革的目的是改变落后的教学模式，首先，提高听力，打开英语世界之门，英语教师要注重培养学生的语音语调，为英语听力水平的提高打下坚实的基础。其次，趣味教学，激发学生的学习动机。面对高考改革，教师要不断改进教学方法和手段，使学生的英语综合水平不断提高。教师要巧妙利用趣味教学法，激发学生的英语学习兴趣，让学生乐于学习英语，从而不断增强教学效果，提高英语综合实践能力。

    1.高考改革使教学发生新变化。在新的高考改革方案下，“走班制”与分层教学已成为学校发展的趋势，这就要求教师改变原有的、廷议的教学模式，真正实现分层教学，以保障课程实施的质量。

    2.教学理念要改变。要求教师要从应试教育模式走出来，要从单一的关注分数转向关注学生的全面发展。必须加强教师的学习与磨练，突破旧教学理念的局限性，以不同视角广泛地解读课程，积极推进素质教育，切实促进学生全面而又个性的发展

    3.教学方式要改变。教师要根据不同的教学内容、教学对象确定不同的教学方法，运用认知主义和建构主义等理论，选择教学方法，设计教学内容，建构学习共同体。形成以教师为指导。以学习者为中心的帮助者与促进者，而不是知识的传授者与灌输者。充分挖掘网络资源，利用现代信息技术手段服务新课程。激发学生学习的积极性，重视教学思想方法，培养学生掌握和运用知识的能力，在教学中充分展现学科的价值，强化应用意识，让“自主、合作、探究”的学习方式走进课堂。

    4.搭建平台，重视教师发展。在新的高考制度改革下，教师面临着角色挑战，充当着学生人生选择的关键角色，学校应该高度重视学生的生涯规划发展。同时，学校应该为教师搭建广阔的成长平台，加强教师心理学。管理学、职业生涯教育知识等方面的培训