作业标题:【研修作业】 作业周期 : 2020-09-21 — 2020-11-15
发布范围:全员
作业要求: 面对新高考的形势变化,从自己的角度出发,谈一谈教学实施策略。 【作业要求】 ●字数不少于300字,满分20分。 ●内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 ●请在截止日期之前提交,逾期无法提交 ●在规定时间内提交得5分,被坊主批阅为“优秀”+15分,“良好”+10分,“合格”+7分。
发布者:辅导老师
提交者:学员张金莲 所属单位:化隆县第一中学 提交时间: 2020-10-27 15:20:34 浏览数( 1 ) 【推荐】 【举报】
2021届高三生物备考计划
生物备课小组——张金莲
一、指导思想:
一轮复习主要按教材的编排顺序对知识点进行讲解,同时又要对一些章节和知识点进行整合,使其更具有系统性。在复习中要吃透《课程标准》和《考试大纲(新课标)》,特别是《考试大纲(新课标)》和近几年的高考题;要注意2020年《生物考试说明》的变化。要精细备课,突出“练为主线”的原则,精选练习题,精心讲评,加强对学生进行学习方法和解题思路的指导,加强对学生进行解题规范性的训练。
二、制定科学的复习计划
(一)第一轮:基础知识复习
本阶段时间为暑假补课和高三第一学期以及寒假补课期间,复习资料为《2021骄子之路》,内容按章节顺序进行,以教材为主,让学生扎扎实实掌握基础知识,准确掌握重要概念、原理、过程等,并辅以适量的训练题。学生在完成一轮复习后能够理清知识点,自己能画出知识网络。在复习的同时对以前学习的不足进行修补,而且习题要跟上,及时检测学生的掌握情况。(具体进度详见复习计划附表)
(二)第二轮:专题复习
本阶段时间大约为2个月(2019年3月和4月进行),在已经复习过基础的前提下,进一步夯实基础,对知识加宽加深,适当兼顾知识的综合,以综合的习题将知识进行合理的综合、归纳、整理,让学生从更高的层次上掌握知识。进一步将知识进行归类,使学生把知识形成一个有机的整体,特别强调知识的整合,迅速提高学生解答题目的能力。
(三)第三轮:综合强化训练
本阶段时间大约为1个月(2019年5月份进行),该阶段的主要任务是培养学生的整体意识和应试能力,提高应试技巧和心理素质。通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并进入备考状态。在这段时间内,还应该回归课本,查缺补漏,对不熟的知识加强记忆。通过最后的练习等给学生以信心,调整学生心态,让学生以最好的状态去参加考试。
三、复习策略
复习不仅是一个回忆和熟练的过程,更重要的是一个再认识、再提高的过程。在高考备考复习中,教师引导学生应用何种方法进行复习将直接关系到学生能力的提升。结合近年来的高考,从高考理科综合卷分以及平时考试试卷分析来看,学生普遍存在的问题主要是:(1)基本概念不清;(2)设计实验能力不强;(3)试题阅读理解能力弱;(4)文字表达能力差。或称为六个“不够”:基础不够扎实,思维不够灵活,审题不够仔细,书写不够规范,表达不够清楚,实验不够重视。针对学生存在的问题,我们侧重以下几个方面:
1、时间分配,就是把复习时间划分成不同的阶段,并针对不同阶段的特点确定复习任务,做到胸有成竹,有条不紊。
2、有所侧重,就是时间不能平均,必须向重点章节倾斜,如新陈代谢和遗传变异等章节。
3、教学分层,结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,既要培优又要辅差,使每个学生有明显的不同程度的进步。
4、整体复习与阶段复习计划相配套,整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。
5、适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等。
6、进行课堂小测和分层辅导等。
归纳起来就是六个字:读、讲、练、测、评、补。(1)读:预习课本,发现问题。(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法。(3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。 (4)测:进行单元测试,定时练习、查漏补缺。 (5)评:全批全改、统计问题、课堂讲评。(6)补:及时纠错、矫正练习、二次过关。
四、认真备课、有的放矢
教师在每堂课都要有明确的目的,由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功。教师一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发学生,才能使复习过的内容条理化和网络化、学生才能有序记忆、才能把课本知识变为自己的知识、才能以不变应万变。对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路,尽可能让学生做完课本的实验,这样遇到具体的实验题型就临阵不乱。
五、关注生物科学技术的主要成就极其对社会发展的影响
当今生命科学的发展,使得作为考试素材的内容增多,要善于借助此类热点问题为背景,培养学生分析加工问题的能力和表达能力,使学生学会依据课本知识点科学辩证地分析问题。在专题中要特别强调和分析下列热点问题,如:环境保护、食品安全以及疾病的发生。并且学会将这些情景与课本知识联系起来作解答的技巧和方法。
六、做好学生的学习指导工作
1.加强学法指导:指导学生除掌握专题知识外,还应该静下心来把生物课本梳理一遍,加强和巩固对基础知识的理解掌握,并及时解决有疑问的知识点,有问题不能拖。
2.引导学生正确对待每次模拟考试:模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用,分数不管高低,都要认真总结一下,分析一下这阶段的复习有什么不足,在哪些知识点上还有漏洞。调整自己的复习策略,对优势科目巩固的同时,要加强劣势科目,达到全面发展,利于高考的成功。
3.树立明确的目标:引导学生根据自己的实际,确定比较高的目标,为自己的目标实现增添动力。
4.引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划,基础好的同学,多做一些综合能力较强的题目,以提高自己的应变能力,争取拿高分;基础较薄弱的同学,以基础知识点的复习为主,保证不丢基本分。
5.做好心理辅导:由于高三各方面的压力比较大,学生时常会出现一些心理或思想方面的问题,教师要及时进行疏导,以免影响学习效果。总之,第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节,有承上启下的作用,只有教师科学的教学方法,学生的学习才能达到最佳的效果,取得高考的成功。
评语时间 :2020-10-28 09:08:55