一、创设各种有效情境，激发学生学习兴趣1、创设自由、宽松、民主、和谐的教育教学氛围，优化师生、生生关系。2、引入竞争教学模式，激发学习兴趣。3、组织学习小组，通过互帮互学，合作学习。4、创设动手操作的情境，满足学生需要，激发学习兴趣，培养语感5、创设问题情境，诱发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，促进语感培养6、创设成功体验的情境，实施激励评价，激发成就动机，诱发学习兴趣，进行语感训练7、运用现代化多媒体技术创设情境，激发学生学习兴趣，培养语感8、以旧引新，以旧孕新，循序渐进。二、把合作探究带进课堂 　　 　　英语是一门基础的语言学科，在教学中，提倡和鼓励学生通过合作学习、探究学习，要创造条件尽可能让学生多动手参与操作，努力发挥语言在合作和探究学习中的作用。1、学生独立探究先让学生自行阅读课本，并尝试完成导学案中的第一部分“课前预习”，让学生独立探究新课知识，检验学生的自学能力.　　2、教师疏通教学内容在学生已自主探究新课的基础上，由教师把本节课的教学内容作简要的疏通，帮助学生更全面地了解新知，建立基本的知识框架. 　　3、学生分组合作　　学生按预先的分组安排，进行分组合作交流，一方面交流独立探究的收获和疑问，互帮互助，共同进步；另一方面一起完成导学案的第二部分“课堂练习”.在这过程中，学生重在交流.教师在巡视过程中，可根据情况给予一定的提示.　　4、学生交流互动　　让学生分批到讲台上讲解，第一批主要讲自己本节课学习过程中的一些体会、疑问等，第二批主要是就前面同学讲的观点进行补充，或解决疑问等.