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作业标题:【研修作业】 作业周期 : 2020-09-21 2020-11-15

发布范围:全员

作业要求:

面对新高考的形势变化,从自己的角度出发,谈一谈教学实施策略。


【作业要求】

●字数不少于300字,满分20分。

●内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

●请在截止日期之前提交,逾期无法提交

在规定时间内提交得5分,被坊主批阅为“优秀”+15分,“良好”+10分,“合格”+7分。


发布者:辅导老师

【研修作业】

提交者:学员郑丽敏    所属单位:海北州第三高级中学    提交时间: 2020-11-02 16:40:38    浏览数( 1 ) 【推荐】 【举报】

一、改变教学观念。教师要做一位终身的学习者,树立终身学习的观念。紧跟 时代的步伐,时刻关注教育动态,以适时调整学习方向。教师是 教学的主导者,要做学习的先行者,注意跟随改革趋势,走在时 代前沿,还要针对新的教育改革政策作出分析,来反思自身的能 力。高考应与时代生活联系得更加紧密,着眼于时代变幻的风 云,才能满足社会发展的需要,这就需要考生思维更加灵活,这也是为什么语文是一项考察综合能力的学科。 

 二、注重能力培养 

1.阅读能力:高考语文的改革要求学生要不断增加课外 阅读量和扩展阅读面。前两年高考就出现了一篇古代货币制度的 阅读,可以说80%的学生和老师都没有了解过,而今后的高考试 题在哲学、政治、历史、科技等方面都会逐渐有所涉及。所以教 师在阅读教学这方面可使用一些教学特殊的方法:多样化阅读教学、拓展阅读教学、阅读教学与写作教学相结合等。

2.逻辑思维能力:高考改革后,需要考生死记硬背的题 即所谓的“送分题”减少了,题目的综合性增强、层次性加深, 并且今后改革也将继续向着这一趋势发展,可以看出高考改革在 不断与新课程改革相同步,将学生的全面素质作为培养目标。这 一改革也将逐渐把语文从“应试教育”的束缚中解放出来,让语 文回归教育的本质。然而这教学是一大挑战,不少的教师为学生 总结答题模板这一方式已经不再适用了,“应试”的方法虽然便 捷,但会阻碍学生的思维发散,今后也将被摒弃。 三、创新教学方法

  教师应精心创设教学环境,创新教学手段,增加教学内容设 计的趣味性。以比较阅读的教学方式为例,随着高考改革对于学 生阅读量的要求大大提高,教师要在有限的课时引导学生学习了 解大量的文学名著,这显然是很难达到目标的,而比较阅读的教 学方法无疑是一大解决问题的办法,这里可参考“1+X”群文阅 读的教学模式,即从教材内一篇文本引申出一系列与之相匹配的 课外文本进行教学,这一教学模式旨在发挥课堂的主要作用,将 大量的课外阅读纳入课程体系。以学习鲁迅的《祝福》这一课为 例,老师可联系到鲁迅的其他小说作品,如《伤逝》、《狂人日 记》、《阿Q正传》;也可联系到其他作者的类型相近的作品来 讲,如老舍的《骆驼祥子》、萧红的《生死场》、沈从文的《边 城》等。 (四)高考改革虽促使教学“回归语文”,但也给语文教学 出了一道难题。教师要提高学生的“语文能力”而不是“解题技 巧”,高考难度的陡然提升对语文教学提出了很大的挑战,却没 有改革的教学方案,这是一大局限,越抽象的知识就越难教,提 高学生成绩的也将变得更难,会让语文老师陷入两难的境地。


附件

老师评语

评语时间 :2020-11-02 17:50:57

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