高中化学学科知识以生活、生产和科学探究为背景，使学生认识物质的结构、性质、制法以及用途，学会用化学的视角认识客观世界、分析问题、解决问题。为此，笔者认为在最后复习阶段，每位考生可以关注几个方面的复习策略。

一、夯实基础重视基本概念

化学学习的特点是知识点繁多，知识关联程度高，还有一部分记忆程度要求的知识，常常使学生觉得找不到复习的重点，因此许多学生陷入题海的包围之中。其实，化学复习要紧紧扣住学科核心知识，也就是基本概念、基本理论的复习，以点带面，透过纷繁复杂的试题表象，抓住知识点的真实本质，往往可以起到事半功倍的效果。笔者认为最后阶段的复习，考生可以从高一至高三的化学教材复习入手，以教材为本，找出所有基本概念的表述、基本理论的演绎过程和元素性质的实验验证等重点，如物质分类的概念中的电解质和非电解质、离子化合物和共价化合物的概念以及两者的关系，分散系的概念以及分类方法，晶体的结构以及熔沸点的高低决定因素，物质性质递变的规律等，还有教材中的实验过程的要求和实验现象的描述等，通过这样的复习，让学生回归教材，夯实基础，理清一些似是而非的概念，尽量减少一些基础题的失分。

二、整合知识重视考试热点

考生往往对一些知识运用综合性强的考题觉得有一定的困难，如实验工业流程题、氧化还原理论和电离理论中的计算题以及平衡的图像题等，这些试题对考生的阅读理解能力、逻辑思维能力等综合能力要求高，那么，如何在最后阶段的有效复习提高这些能力呢？笔者认为知识的整合是一个比较好的方法。考生可以通过阅读《上海卷考试手册》的化学科的要求，理清知识脉络，架构知识网络，如元素化合物中物质性质的关系图、电离理论中的电离后离子浓度大小的比较，电离和水解对水的电离的作用、有机化学中的官能团的性质等，这样的知识整理可能会取得较好的效果。另外，关注考试热点也是一个有效复习的重要组成部分。考生可以通过近年的高考试题，寻找高考热点，如与工业生产结合的实验和计算题，化学平衡中的图像题，数形结合的电解质溶液的试题等。考生还可以通过了解社会热点，寻找高考热点，如能源问题、环保问题、奥运题材、新闻热点等，对于其中的化学学科知识，考生要有所了解，这也是复习的一个方面。

三、破解难题重视思维方法

考生在最后阶段的复习中，还要重视化学学习的思维方法的复习，如物质结构决定性质的思想、守恒的思想(其中包括原子守恒、电子守恒、电荷守恒和质量守恒)、分类讨论的方法、极端假设的方法等，这些方法往往是破解难题的敲门砖，考生可以用典型例题的复习强化这些方法的应用能力，并在高考的难题中尝试运用这些方法去解决问题。