培养学生的终身体育观念

    随着新课程改革的进一步深入，推动了体育与健康课程的实施，新型的体育课堂教学，必需要有新型的教学内容和要求。在体育学科中的核心素养要求学生在体育学习中掌握至少一项体育运动项目，使学生形成终身体育的观念。现阶段高中学生不爱运动是一个比较普遍的问题。高中生由于学业压力比较大，无心关注体育，这不但不利于学生身体健康成长，而且也不利于学生身心放松和学习成绩提高，更谈不上终身体育观念的形成，对此，教师可以采取一些措施，如鼓励学生根据兴趣爱好建成体育社团，社团内部定期开展体育活动。教师可以帮助学生联系其他年级或其他学校的体育社团，提供运动场地，形成跨年级和跨学校的体育项目友谊赛。这样比较偏于专项体育训练的模式能够培养学生对该项体育运动的了解和热爱，提高学生的体育技能，学生自然而然地就会在之后的生活中自觉进行该项体育运动，为学生的终身体育观念奠定了基础。同时学生在专项训练中还会结交到新的朋友，培养合作互助精神，舒缓紧张学习带来的压力，促进学生身心健康成长。体育学科核心素养这一概念并不“新”，在体育课程改革中加强对学生各方面素质的培养是我们体育教育一直以来的目标和追求。新课标提出，培养学生自主锻炼、终身体育的意识，提高学生的社会适应能力等内容，这些都是培养体育学科核心素养的直接体现。