1.端正学生学习历史的态度，巩固历史在课业学习中的地位

在以前初中的学习当中，历史学科往往只是一门所谓的副课，是学生在学习语文、数学、英语之外的调剂。而且往往由于学校的基础条件有限，往往聘请不到专业的历史老师来教授这门课。加之中考的升学压力，历史课业经常会用来学习语数英等主课。长此以往，学生，乃至老师和学校对历史学科的重视性都不够。但是到了高中，历史的地位就发生转变了。历史成为文科生的主课之一，在高考中占了不小的比例。所以，对历史学科的态度怎样，完全是根据考试的要求来的，这种策略是功利的。因此，需要端正历史学科的学习态度。初中的历史学习，也是对高中学习的基础和前提。所以，长远来看，重视历史学科都是必要和需要的。在高中时，应该让学生明白历史在学习中的重要位置，让其在心理上重视历史，这才是使历史学科步入正轨的最根本办法。

2.建立清晰明确的历史学框架

历史作为一名社会科学，是有自己的框架和内容的。如果历史学科没有明确的框架和清晰的，那学到的知识和内容只会是一团浆糊，没有条理。因此，建立一个详细的历史框架，疏理好历史脉络是非常必要的，可以根据历史的时间顺序，将历史划分为几个阶段，划分时间阶段，让学生明白每个阶段的历史重点内容是什么？重点人物有哪些？重点时间有哪些？重要思想有哪些？也可以根据世界的地理范围，将历史进行横向的比较，将同一时期中国和外国的情况进行对比，把国内外发生的相同类似的事情进行比较，这样往往可以让学生的认识更加深刻，也可以培养学生举一反三，内外联系的学习能力。历史学科的特点是记忆量大，如果没有对知识点的整合，那记忆起来是非常吃力的。可以通过浓缩法、图表法、比较法、图示法等方法来记忆。