新高考改革背景下，各个学科都要在教学方面进行变革，注意培养学生的综合能力和创新能力。新高考的选课走班模式体现了“为了每一个学生的发展，以学生发展为本”的新课标理念。选课走班以尊重学生的差异性、保障学生个性化的学习权利为前提，在教学过程中，承认个性差异，因材施教，发展个性，各得其所，共同发展。

1.我们必须认真思考如何细致、科学地分配课堂教学每一个环节所用的时间，每一个环节都要精研细磨，并结合学科精心设计规划，力争用集体智慧、个性特点、班级实情，将每一节课都打造成优质精品。教学目标的展示(大多不展示)预习、复习、教与学的活动、练习、达标测试、总结升华、问题设计、作业布置等，都要做深入研究，达成共识后，再做结合本班学生实际的个性化修改。至少要形成“以问导学、任务驱动”的课堂教学模式，问题要精心设计，环环相扣，脉络清晰，提纲挈领，如何提问，提问谁等都要心中有数。力争让学生做到“自主合作、体验探究、创新学习、立志成才”。

2学生的主体地位仍不突出，我们的引导过多，表达过多；学生的思考还没有深入生发，老师们就急不等待的说出了答案；可以自学解决的问题，却让学生讨论；学生讨论结束后，展示、点评、质疑都没有在学生中间发生，老师就急迫地做了归纳总结，只是把学生合作讨论当作一种形式。我们还是舍不得撒手，放心不下让学生自主合作，展示表达。