面对新高考浅谈体育教学实施策略

新课改倡导全人教学，强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。培养学生德智体全面发展，要求每位学生掌握一项技能两项特长。

一、教师的转变教师是课程的实施者，完成好新课改的新任务，就要树立新的教学理念。一是要树立正确的人才观。二是要树立正确的质量观。我们应该树立提高学生综合素质、充分发展学生个性特长的质量观。教师更应该结合新高考研究教材，为学生减负，为高考助力。教师具体可以从以下几个方面来做。(一)加强理论学习，转变教育教学观念多学习新课改方面的知识，做到心中有数，并且改变自己传统的教学观念，适应新课改对教师的要求。（二）合理整合教材，优化教学内容在认真领会教材编写意图的同时，根据学生的实际情况和学校的实际情况“重组”教学内容，坚持因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。(三)激发学习兴趣，转变学生学习方式一是要激发学生学习兴趣。课上教学增强趣味性，注重巧设情境，设置悬念，尽量多做游戏，激发其浓厚的学习兴趣。二是不断进行学法指导。(四)引导学生学会反思总结学生学会学习的另一个重要内容是会总结会反思。一节课讲完后，及时总结这节课学了什么，明确重、难点;

    总之，新课程改革的大潮，对于教师来说即是新的挑战同时也是新的机遇。我们需要不断学习和反思，认真钻研新课程的目标和把握新教材，创新体育教学和体育课堂。学生自身也要加强学习，做到科学有效地备课，沉着冷静地应考，取得自己满意的成绩。