语文涉及到文字，文字涉及到思想的表达。不是每一篇文章的思想主题都是显而易见的，并不是每一个前人的了解都是正确的，有的甚至连坐着自己也无法表达着做的目的是什么，所以解读文本的思想主题并不是教学的目的。而是通过这个过程培养学生的阅读理解，逻辑思维等能力。所以在教学策略中，要尽可能去发挥课堂的主体作用，在老师的前恰当引导下，带着问题去探讨，注重方法指导。语文教育应注重人的发展，教学方式更不能一足而论，除了 课堂教学之外，诗歌鉴赏等各种实践活动能让学生培养文学素养，活跃学术氛围！以教材为契机，让学生学会生活，联系实际生活，多研究，充分利用各种渠道，弥补知识不足，将教学，阅读与写作有机地结合在一起，将教学阅读延伸到课外阅读，生活阅读，进一步便是写作。不仅体现知识的积累，也提高学生语言知识作用的能力！