作业标题:【研修作业】
作业周期 :
2020-09-21 —
2020-11-15
发布范围:全员
作业要求:面对新高考的形势变化,从自己的角度出发,谈一谈教学实施策略。
【作业要求】
●字数不少于300字,满分20分。
●内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
●请在截止日期之前提交,逾期无法提交
●在规定时间内提交得5分,被坊主批阅为“优秀”+15分,“良好”+10分,“合格”+7分。
发布者:辅导老师
【研修作业】
提交者:学员马楠
所属单位:尖扎县第二民族中学 提交时间:
2020-10-30 16:58:16
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经过本次线上培训,使我对高中语文教学有了一些新的认识。同时,我也深深感受到新高考对语文教师有了更高的要求。教师必须不断学习,优化知识结构,改进教学方式,提升教学能力。
一、语文教学必须牢牢把握学科核心素养。语文教学目标是要为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。因此在教学过程中就必须把握语文学科核心素养,注重培养学生的语言建构与应用能力、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力、文化传承和理解能力。
二、语文教学组织形式要更丰富性,教学方式要多元化,注重学生的主体性地位。传统的教学方式学习目的应试化、学习内容狭隘化、学习过程模式化、学习方式被动化,学生不可能真正爱语文。新高考背景下的语文教学,语文教师要引导学生形成自主、合作、探究的学习方式,适应新时代新时期社会对人才的要求。
三、语文教师要积极参与校本课程资源开发与利用,丰富教学内容,完善课程教学体系。 为了培养学生的语文素养、助推学生全面发展和落实“中国学生发展核心素养”,课程的实施就非常关键。学校尽可能的提供学生多远语文课程的选择,就必然需要语文教师的积极作为。在上好基础型课程外,有意识地开发和建设校本课程。
四、语文作业设计和评价访视多样化,并且积极进行考试命题研究和实践。课程设置的变化,使得语文课程学习的内容更具丰富性和开放性,这就要求语文作业设计也要因课制宜。
五、新高考背景下,语文教师更要注重学生阅读,尤其是经典文学作品原著阅读。阅读要注意课内与课外相结合,大大扩宽学生的知识面,注重知识的积累与应用。
老师评语
评语时间 :2020-11-03 07:29:49