面对《普通高中音乐课程标准》力求符合素质教育要求，体现普通高中教育培养目标，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，构建社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合作的普通高中音乐课程，为每个高中学生的音乐文化素养的终身发展奠定基础。 普通高中音乐课程，是高中阶段实施美育教育的重要途经，是学生的必修课程。高中音乐课程对于促进学生全面的、有个性的发展，具有不可替代的作用。 一、音乐鉴赏 音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途经。具有良好音乐鉴赏能力，对广丰富情感、陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要意义。针对高中学生，更应该采取多种教学方式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。 在日常课堂教学中，老师要选择丰富多彩的音乐，使让从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯。学习中外作曲家优秀音乐作品，感受、体验音乐的魅力。 二、歌唱 歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途经。普通高中歌唱教学要注意培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心，发展学生的表演潜能以创造能力，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践，并在其中享受到歌唱美的快乐，得到情感的陶冶与升华。 在教学中，老师选择中外优秀的声乐作品，让学生感受人声的丰富表现力与美感，鼓励学生积极参与合唱、重唱、独唱学实践活动。 在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养爱国主义、集体主义思想，加强教育贯彻德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。