新高考下高中物理教学的困惑 （一） 物理学科选择学生数量减少 新高考制度下采取赋分制度，考虑到物理学科的特点等因素，将会造成选择物理学科的人数急剧下降。新高考制度扩大学生选择权，鼓励学生依照兴趣爱好、未来专业选择科目。结合现行结果分析，物理学科已经陷入科目难、选择人数少的境地，加上原始分高但未必排名高的情况，使得高分获取难度增加，很多学生退出物理学科学习。 （二） 物理教学内容与课时的矛盾 新课标下物理学科内容得到大幅度增加，如必考实验内容由12个增加至21个，实验数量几乎翻倍。但新高考赋分制度直接弱化物理学科的地位，使得学校物理学科安排时间减少，造成内容增加与课时减少的矛盾愈发突出，给物理教师及学生造成较大压力。 （三） 学习进阶计划安排存在问题 高中物理学科核心素养要求培养学生科学思维与创新能力、科学态度等。物理新课标中规定具体评价指标，也就是详细划分各个维度的内容与标准。但针对一个班级中有选择物理也有不选择物理的情况，给物理教师制定学生进阶水平层级方案造成难度。