教师应该在备课前理解化学学科核心素养。虽然教材没变、但是我们不能用旧的教学形式，旧的教学内容，旧的教学手段进行授课。而是根据新高考的要求，根据所教班级的特点，在进行教学设计时整合三维目标，在课堂上提升学生的核心素养。例如本人所带的班级化学科是选考学科，则本人就要按照新高考方案的要求，以提升学生的学科学习能力为目的，鼓励学生进行“自主、合作、探究”学习，而不再是过去所谓的为 完成教学任务一味的讲授。而在这学期的选修四《化学反应原理》的学习中，基本是理论性很强的概念及规律，为了降低教学难度，本人在备课时更多地运用化学教学常用的实物、标本、模型、投影、电影、计算机等媒体辅助教学手段，把抽象的教学内容化为直观的教学信息，激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习的速度，提高效率;另外还增加师生演示的过程，学生在观看中，观察、分析、思考、探究、讨论、综合等多方面的能力也得到了训练。 因此，本人认为化学教师在备课中就要适时注意渗透化学学科核心素养，在教学中要积极创造条件，加强直观教学，运用先进的教学手段,提高课堂教学效果。