美术这门学科有其自身的特点，对学习者的观察力、独立思考能力、辩证思维等都有较高的要求，因此教师在课堂上要注重对学生这方面学习能力的培养。首先，培养学生的科学意识。艺术的表现需要感觉，同时也需要严谨。尤其是在西方传统艺术中，造型和空间表现几乎是建立在自然科学研究基础上的，而对物象规律性的把握是进行表现的基础，就这需要一种严谨的科学态度。即使是看起来潇洒随意的中国画，内部也遵从了世界存在和发展的客观规律，从“搜尽奇峰打草稿”到“五日一石、十日一水”都都是严谨治学科学态度的体现，若没有严谨求实的科学意识和精神是很难在美术艺术领域有所建树的。当前，浮躁之风盛行，教师只有去骄去燥，才能给学生以心灵纯净。其次，培养学生的大局意识。局部有美，大局也要美。不管是训练还是创作，我们内心都要有大局，从大局这个整体出发，才能让我们的作品自然协调，美的完整。学生在最初的表现过程中基本能力尚未确立起来，顾此失彼，没有信心，所以不敢下笔，即便下笔也不敢大刀阔斧地去表现，那我们一开始是直接要求形象的准确还是先要学生的一种状态体验？我选择了后者。前者通过一定的时间是可以达成的，后者是一种引领达到能力的方法，两者之间是一个因果关系的问题。